寓教于乐是一种教育理念，源于古罗马诗人贺拉斯在《诗艺》中提出的观点。这一理念强调在愉悦的氛围中实现教育目的，通过娱乐的方式传递知识和价值观。
贺拉斯认为，诗不仅应具有美感，还必须具备魅力，才能发挥教化作用。教育应通过娱乐的手段实现，使人在获得愉悦的同时受到教化和熏陶。
寓教于乐揭示了艺术的本质特征：艺术中的真、善、美必须通过个性化转化为个体可以直接接受的形式，实现形式与内容的美的融合。
在现代教育中，寓教于乐的应用广泛。例如，小学数学教学中，教师通过游戏增强学生的学习兴趣，使学生在轻松的氛围中掌握知识。
此外，寓教于乐也用于提升学生的综合能力。在互动教学中，学生不仅掌握知识，还培养沟通、协作、思维和创新能力。
教师在使用寓教于乐方法时，需具备丰富的教学经验和创新能力，设计有趣的教学活动，营造良好的课堂氛围。
寓教于乐是一种有效的教育方法，能够激发学生的学习兴趣，促进全面发展。